千屿.club
📚在梨大读教育学研一是一种什么体验？
每天都在跟认知理论扳手腕😵💫
Hi 我是xixi，现在在梨花女子大学读教育学研究生，这一学期选了三门基础课：
1. 教育心理学的基础
2. 教育评价的基础
3. 学校暴力的理解
但今天重点想说说教育心理学，因为它真的——把我狠狠上了一课💥
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💬每周两篇英文论文，一篇20页起步
从一开始以为是“了解学生心理”的通识课，变成“我是谁我在哪我为什么在读这个”的哲学拷问。
教材全英文，经典理论名词超多：
📌 Piaget 的认知阶段理论
📌 Vygotsky 的最近发展区
📌 Bandura 的社会学习理论
📌 Deci & Ryan 的自我决定理论
📌 Skinner 的强化学习机制
背完头都大了，还得做pre，每周要输出summary和反思report。
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💡但读着读着，也开始get到一点点“教育的真相”：
• 有些学生不是“懒”，只是没有感知到内在动机
• 学习并不是“信息传输”，而是“心理加工”
• 教师的反馈、学生的归因方式，会深刻影响他们的后续努力
以前觉得“学生不学是态度问题”，现在开始意识到那可能是动机被打断、自我效能感不足，或者就是评价机制出了问题。
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🧠一些现实碎碎念：
✔ 每次读文献都想放弃，但每次上完课又会思考很久
✔ 开始习惯做图示笔记、看YouTube理论解释视频来补课
✔ 上这门课不止是为了“记住概念”，而是为了成为一个理解人、尊重人的教育者
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🙋♀️你是不是也在被某门“想逃又逃不掉”的课折磨？
欢迎评论区互相倾诉+夸夸自己（能读完这课就是战士）
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